2019年6月20日正式开始报名,欢迎新老同学报名入学!
·
校本研训的实践与探索
·
中小学校本研训:内涵、运行机制与影响...
·
中小学校本研训:内涵、运行机制与影响...
·
校本研训的概念
·
下骆宅中心小学教师来我校上观摩课
·
皖松小学扫盲工作领导小组名单
·
义乌市团委、义乌市志愿者协会将于我...
·
2011春季教导工作计划
·
2011年春学期教育教学工作行事历
·
学校精神与学校文化力(4)
·
学校精神与学校文化力(3)
·
学校精神与学校文化力(2)
·
学校精神与学校文化力(1)
·
考 勤 制 度
·
皖松学校教 师 工 作 制 度
·
皖松学校学生成绩评定制度
·
皖松学校教师备课制度
·
奖惩制度
·
义乌市皖松学校安全制度
学校精神与学校文化力(3)
点击数:3606  发布时间:2011/4/27 14:19:29
                 知根植根育根,紧握学校精神之根 
    学校精神,是学校品格的凝练和神韵的描述,是教育目标的诠释和教育内涵的解读,更是校风建设的核心和学校一切工作的根本。学校精神能极大地影响师生的价值选择、人格塑造、思维方式、道德情操和行为习惯。      
    学校精神,是学校品格的凝练和神韵的描述,是教育目标的诠释和教育内涵的解读,更是校风建设的核心和学校一切工作的根本。学校精神的内涵应当包括“六观”,即理想观、能力观、人格观、人际观、道德观以及思维观。它能极大地影响师生的价值选择、人格塑造、思维方式、道德情操和行为习惯。 
    学校精神包括爱国爱民、爱家爱校的理想观。一个人只有爱家、爱校,才能进一步升华至爱民、爱国;每个人都要从爱自己、爱身边的每一个人开始,培养自己的爱国之心;胸怀祖国之志,才能践行报国之愿。这不仅是一种政治理想,也是个人理想系统中的最高层次,它决定并形成了学校所有成员的核心价值体系和信念体系。有了这个思想基础,学校师生才会树立远大的理想,才能热情奔放、创劲十足,才能有勇气克服学习、生活和工作中的困难,也才会时时处处注意自己的言行,维护国家、人民、学校、家庭和自己的荣誉,真正践行爱国如爱家乡,爱民如爱父母,爱家如爱身体,爱校如爱家。 
    学校精神意谓开拓进取、创造创新的能力观。这种积极向上的心理品质,是广大师生员工努力教学、勤奋学习、积极工作,以及培养开放意识、艰苦奋斗精神和敢于创新的科学精神所必不可少的心理力量,也是一个人成才、成功的必由之路。开拓进取品质和创造创新能力的培养,既是社会发展和时代变迁对学校提出的要求,也是学校自身可持续发展的需要。开拓进取的品质,来源于高尚的追求,即要将自己的理想追求和国家、人民、社会的需要联系在一起,而探索、创造和创新,则是开拓进取的推动力。因此,学校要倡导教师对真理的不懈探求,鼓励学生好奇心和兴趣的发展,鼓励全体师生以积极进取的开拓精神,去求知,去探索,去创造。 
    勤奋刻苦、严谨求实的人格观也是学校精神的主要内涵。勤奋刻苦是一种非智力因素,属于个性心理特征的范畴,它是我国学校教育的优良传统。从古之车胤囊萤、孙康映雪,到今天发愤图强、为中华之崛起而学习。古今中外无数伟人的生动事例无不清晰地昭示我们:一丝不苟地治学处事,尊重真理,坚持真理,不慕虚名,不尚空谈,踏踏实实,实事求是,再加上超常的毅力、耐性和不计代价的投入,是走向成功的必由之路。学校教育要用追求真理、实事求是的科学态度激励师生,点燃他们心中的精神明灯;要用不畏艰难、不畏权贵的精神气魄感染学生,鼓舞他们克服困难、顽强拼搏,直至取得最后的胜利。 
    团结协作、关爱互携的人际观同样是学校精神的重要内容。学校是一个团结奋进的集体,校长、教师、职工、学生等各个环节环环相扣,一环不可或缺。“一个好汉三个帮”,“红花还需绿叶扶”,唯有群体凝聚成一个坚强的整体,才能充分发挥群体的整合力量,使生活在群体中的每个成员,都体会到群体的温暖和力量,人际关系融洽,在互帮互学的心理氛围中共同提高。要通过教育、管理、引导、激励等手段形成内聚力,让所有人都发自内心地为学校发展献计献策,鞠躬尽瘁,死而后已。让学校精神真正转变为学校的一种财富,一个团队具备了这种财富就能齐心协力,实现团队效益的最大化。 
    遵纪守法、文明待人的道德观是学校精神的又一内涵。学校文化的内涵会随着时代的发展而与时俱进,但学校精神的内核——“立德”树人却永远不会变。人类社会的进步和希望必须倚赖于社会的法治以及个人的道德,而个人的道德是我们整个世界永远的良知。因此,“立德”必然成为教育永恒的主题。文明守法、尊师爱生、尊老携幼、勤俭节约、注重公德、爱护公物、文明礼貌是现代人的基本要求,学校应坚持“不逐分数第一,育人人格至上”的理念,坚持将“立德”作为所有学校工作和文化建设的核心,使学校成为敦立品德的熔炉,将师生的日常行为规范落到实处,同时也为树立文明的校风奠定基础,这样才能面对教育改革和课程改革等带来的新挑战,才可实现学校教育可持续发展。 
    学校精神还包括民主意识、学术自由的思维观。学校离开了民主、自由和宽容,学术和学问就不可能得到存在和发展。因为学术和学问总是在交流、沟通、碰撞甚至试误中进步的,倘若不能容忍多样性,不能容忍错误,也就等于拒绝真理。从历史上看,蔡元培任北大校长时倡导“兼容并包”的治校理念,给当时的北大和新文化运动带来了生机勃勃的学术空气和民主空气,造就了北大世纪的辉煌,也为新思想、新学科、新一代人的成长铺就了丰厚的温床。因此,民主治校、民主建校、民主管校、学术自由、心理优化有了更为充分的保证。在这样的基础上构建起来的学校精神必将充满张力,对内能聚合人心、塑造人格,对外能彰显校誉、铸造校品。
Copyright 2010-2012 义乌市皖松学校 All Rights Reserved   电话:0579-85084856 邮编:322000
地址:义乌市下骆宅北下朱村(原北下朱小学)学校可乘301路302路公交到鑫达彩印下车即可 校长邮箱:287037307@qq.com
网站备案:浙ICP备10038997号 技术支持:百硕网络