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学校精神与学校文化力(4)
点击数:3782  发布时间:2011/4/27 14:20:35
                  打造学校精神,提升学校文化力    
    如何将学校的文化碎片上升为文化的整体并积淀成为文化底蕴,进而锻造成一种独特的学校精神,是学校走特色办学之路、全力打造学校品牌形象的关键。 
    和谐校园要有千姿百态、意蕴丰赡的学校文化。和谐的学校文化是一种巨大的无声力量,是优秀的隐性教育课程,师生正是在学校和谐文化的熏陶中形成自己的价值观念,形成自己内在的良好素质,形成自己的科学精神和人文精神,以及高尚的道德情操。因此,如何将学校的文化碎片上升为文化的整体并积淀成为文化底蕴,进而锻造成一种独特的学校精神,是学校走特色办学之路、全力打造学校品牌形象的关键。 
    要以教风建设为突破口。学校的发展,教师是根本。教师文化是学校文化的一个重要方面,又是学校文化发展的动力。教师不发展,学生就没有发展,学校也不可能有发展。有名师,而后才能有名校。诚如开创清华大学“黄金时代”的梅贻琦校长所言,教师是一所学校最宝贵的财富,提高教师的综合素养是学校可持续发展的根本所在。融洽的师生关系、和谐的人文环境、平和的生活气息、积极向上的精神状态、健康丰富的资质素养,都是促进学生茁壮成长、健康发展所必须的土壤。“学当为师,行堪为范。”很大程度上,学风取决于教风,所谓严师才能出高徒。好的教风滋生刻苦勤奋、脚踏实地、上进求真的良好学风;不良教风则惯纵助长得过且过、不求上进、浮躁放纵的坏的学习风气。有教师把微笑带进课堂,把激情融入教育,学生才能总是保持旺盛的学习干劲,刻苦主动,从而形成良好的学习习惯和学习风气。 
    积极发挥学生在学校文化建设中的重要作用。学生是学校教育的主体,任何一种学校精神文化产品的传授、改造或创造,都离不开主体所发挥的作用。“皮之不存,毛将焉附”,离开了学生的活动,学校的精神文化产品不仅会失去其创造性、继承性,而且原有的精神文化传统也将不再具有生命与活力。学校文化建设是否有成效,不仅要看它对学生的影响程度,更要看学生参与建设的程度。因此,学校文化建设要充分发挥学生的主体能动性,激发学生的参与热情与创造潜能,变被动地接受知识为主动地运用知识、发现知识和创造知识,从而确保学校文化建设落到实处,并成为学校中每个学生的自觉行动,实现著名社会学家费孝通教授所说的“文化自觉”。充分发挥广大学生的积极性和创造潜能,是建设健康向上的学校文化的希望所在。为此,教育活动应当坚持动机、过程、效果的统一,不单纯以结果的愉悦为教育的最高追求,要高度重视学生学习过程中的心理体验,使学生保持在整个学习过程中乐观向上的心态,从而形成学生持续发展的心理动因,并通过过程的积淀最终形成良好的基础素质。 
    要充分发挥学校管理者的关键作用。大量事实证明,培养良好的校风和学校精神,领导是关键。学校管理者承担着推进学校和谐文化建设的重任,因此,学校管理者应当把握打造学校精神的途径。管理者要明理,树立正确的理念,设计明确的愿景,概理清晰的思路,要保持自身显性理念与隐性理念的一致;管理者要动情,要有对事业的热情,对师生的深情,对家长的真情;管理者还要得法,要实现原则坚定性与方法灵活性的统一,事业发展和人的发展的统一,突出重点与整体优化的统一,以追求实现和谐的教育图景——环境怡情,教学养性,氛围育心。管理者更要平易近人,努力营造一种宽松、宽容、富有活力的教育气氛和校园文化氛围,使教育与管理浑然一体,实现师生之间的和谐互动,干群之间的和谐互敬,教师之间的和谐互学,学生之间的和谐互助。 
    要建立学校、家庭、社会立体化教育网络。在学校精神的形成和发展过程中,学校教育是主体,社会教育是学校教育的延伸,家庭教育则是学校教育和社会教育的基础和依托,把三者有机结合起来,相互配合、相互支持、相互沟通、协调同步,才能发挥最佳整体效益。以社会教育的文化环境而言,整顿清理文化市场,提供丰富健康的精神营养品,兴建健康有益的青少年活动场所,使社会主流文化和学校文化相吻合,促进社会文化对学校精神的影响力。与此同时,以学校为阵地,举办各种层次各种类型的家长学校和家长委员会等,加强学校和家庭的联系沟通,形成一股教育的合力。由学校组织,邀请宣传、司法、公安、文化、劳动、人事、科技、团队、妇联和有关学术团体及专家,组成一个学校、社会、家庭的协调机构,发挥群体优势,建设一支骨干队伍,共同为良好学校精神的形成和发展添砖加瓦。 
    毫无疑问,学校精神是学校文化的“结晶体”,也是学校文化力的“核原料”。然而,学校精神不是自发形成的,而是需要精心的培育、长期的积淀,并与时俱进。这是一个艰难的孕育过程,需要一代人、几代人甚至更多代人的共同努力和奋斗。这种学校精神和文化力一旦孕育成熟,将是一笔不可估量的财富,它将形成学校的性格,代表学校的气质,提升学校的竞争力和国家竞争力。同时。它将深深地烙印在从学校走出的每个学子的成长轨迹及其心中,无论他们走到哪里,都会在他们不经意的言行举止中得到辨认。教师、学子可以离开校园,但永远离不去的,是学校精神;永远忘不掉的,是学校文化;永远发挥作用的,是学校文化力!
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